发布时间:2024-10-16
你是否曾为自闭症儿童的沟通障碍而感到无助?想要帮助他们更好地表达自己,却苦于找不到合适的方法?AAC(辅助沟通系统)或许能为你提供新的思路。今天,我们就来一起探讨AAC如何助力自闭症儿童沟通培养,让他们也能用独特的方式与世界对话。
改善人际关系(如沟通能力的提升有助于增加与人互动的机会);
增加独立自主的能力(如孩子通过表达自己的需求和意见,能有更多的选择权与决定权);
参与教育活动(增加接受教育的机会);
4、参与家庭生活(表达需求及感受,促进家人的了解和接收,减少挫折、攻击及自伤行为的发生,促进家庭和谐)。
因此,教师可以考虑通过AAC来培养自闭症儿童的沟通能力,具体可以参考以下几点基本原则:
1、与孩子的实际生活相结合
教师/家长可以利用日常生活中的任何时间来帮助自闭症儿童练习说话。由于语言是一种沟通工具,即使孩子在训练情境下能够说出许多词语和短句,也不能保z孩子能够将这些话都迁移到生活中去。所以,在干预孩子的表达时,要尽可能地利用日常生活情景,或者利用成人与孩子游戏的情景,帮助孩子在自然情景下运用语言。
2、以与他人沟通为主要目的
自闭症儿童学习说话常常是机械记忆式的,他们在语音、语义以及语法方面较普通孩子相差不多,但是在语用方面却存在着较多的问题。因此,在训练时,要注意帮助孩子学习运用语言,通过说适宜的话来达到相应的目的,而非机械地记忆语音和语句。
3、需要激发孩子的沟通意愿
沟通是双向的,不可能只是家长一方在表达而忽略了自闭症儿童的沟通意愿。请尽可能激发孩子说话的内部动机,增强孩子沟通的主动性,只有当孩子具有主动的意愿时,教育干预才能更加有效。教师/家长要对孩子说的话和发的音有反馈,让孩子明白沟通的作用,同时,教师/家长也要尊重孩子所说的话,让孩子感到被理解。
如何通过辅助沟通系统(AAC)培养自闭症儿童的沟通能力?以上就是小编为您整理的答案。
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