ACT考试怎么达到有效阅读

提高阅读效率，顺利应对ACT考试有什么小窍门？ACT考试对考生的速度要求极高，尤其在阅读部分。然而，与大家印象中相反，我们今天要提醒大家的是：在做ACT阅读题时，要保持“慢”的节奏！听起来有些意外，但请放心，通过以下小技巧，你仍可以在考场上取得有效阅读。

1要求那么快，为什么你要“慢”

对于ACT的考生而言，“分秒必争”估计是不言而喻的，无论是哪科，讲究快都是拿分的关键，就像功夫一样，“天下武功，无坚不破，唯快不破”。

但是，想要有“快”的效果，得先有“快”的实力，要不然，就像凌波微步，如若无深厚内功根基，强行应用，则会造成自绝经脉的危境。

ACT阅读平均下来一篇的做题时间只有9分钟不到，如果一个考生做一篇托福阅读文章都要用18乃至20分钟的话，那么刚刚接触ACT的阅读基本上是崩溃的。此时强行快速阅读的话，那么扑街的可能性就很大了。

2“慢”不是单纯降速，而是提高效率

首先要明白，我所谓的慢，不是慢条斯理的那种慢，而是针对时间而言的：就是你要知道，在这有限的阅读文章时间内，我该如何去把时间花在有效信息上。

在备考前期，对于非学霸类考生，不建议急着在33-34分钟啃完所有的题目（除非速度接近nativespeaker），而是先解决掉其中的三篇，把问题和文风都非常“带感”的prosefiction留到最后去做。

对于时间安排，TheRealACTPrepGuide（官方指南）“UseTheTimeAllotted”只这样建议的：2-3分钟时间读一篇文章，每35秒钟做一道题目。

对于时间的分配，初学者读文章的时间建议为3分半到4分钟，做题时间为7分到7分半钟。而这里要讲的“慢”读，是如何用2分钟辨析清文章结构、主旨和分论点。

3抓有效信息，找出解题关键

什么是“有效信息”？这里的有效信息不一定都是是考点信息（考点信息，尤其是细节信息可以在后面的7分半钟里去找），而是文章主旨，和分段落核心思想。

还有一个问题，如果这里所谓的“有效信息”不是考点信息，那你要理解那么清楚做什么？

答案是，这里的“有效信息”不仅可以帮助你解决掉概括性问题（文章主旨及段落主旨题，段落功能题）也能帮助考试在做细节题时定位定位。ACT阅读比较让人焦头烂额之处在于很多题目需要考生去定位，这是比较耗时间的地方，有人可能一道题花了几分钟，也不知道答案在哪个位置。但是明晰文章主旨，和每段核心思想， 可以帮助我们快速定位。

4小试牛刀，案例分析

以一篇科学文章为例，如何在2分钟时间内获取“有效信息”。

d1段一定要慢读。通常自然科学类文章，d1段有两个目的，交代背景知识，说明文章主旨。而文章主旨，要么在首，要么在尾，这里一读我们就知道在尾。找到文章主旨后，我们发现，这里核心词汇是environmentalproblem，只要考试学过托福阅读的文章结构，本篇的结构很好推断，为Problem&Solution。

从第二段开始进入分论点，阅读耗时开始缩短，着重找段落主旨。二、三段我放在一起讲，是想强调大家要注重的另外一个技能，就是能否为段落划分群集。在这里第二段并无主旨句，但是第三段开头用了一个并列连接词also表明二、三的关系是并列的，且第三段在讲Coquis的advantage，那么二段肯定也是讲advantage(s)。

四、五、六段又是一个意群，主要呼应文章主旨段的coquis造成的environmentalproblem，并且每段主旨都是d1句。五、六都有逻辑词承接前文信息，第五段d1句话里有一个other;第六段的首句有个another。

我们从d1段的主旨句中分析出来，文章的结构可能是Problem&Solution，终于在倒数第二段写到了solutions,。本段的主旨仍然是d1句话，但是要注意，d1句话的信息词debate,也就是说，这些solutions可能都存在一些缺陷。

第八段是收尾，也可以看成一个总结，但是注意态度是skeptical的，用自己的话总结就是即使根除了coquis，Hawaii的生态未来可能仍是uncertain。

在文章结构、主旨和段落分论点都理清楚的情况下，我们来画一个信息图出来。

如此，涉及到段落目的、段落主旨甚至是文章主旨的题目，都能轻松解决，那么对于做细节题时有效定位来说是不是也轻松很多。