发布时间:2024-10-18
你是否曾发现自闭症儿童在理解物品大小、长短等概念时存在困难?别担心,通过度量作比较的方法,我们可以帮助他们更好地掌握这些概念。今天,就来一起学习如何教自闭症儿童通过度量来比较物品,让他们在实践中逐渐掌握这一重要技能。
一、什么比较重?(以天平秤和砝码作度量工具)
家长或老师出示两件自闭症儿童常见的物件(如彩色笔、玩具等)及记录卡;示范将其放在天平秤的一边,另一边指示孩子放上砝码,也可以用豆袋或颜色方粒代替,直至天平秤保持平衡。让孩子将砝码的数量记录在卡上,最后查看哪一件需要较多砝码,便是较重。
二、超级长车(以数字条作度量单位)
家长或老师出示两架不同长度的车子,指示自闭症儿童放在数字条上度量,并在卡上记录它们的长度数字,让孩子比较并说出哪辆车子长,哪辆车子短。也可将数字条放在车上度量,此方式较适合协调能力较好的孩子。
三、你高我高哪个高?(以积木作度量单位)
家长或老师出示两个布娃娃,将布娃娃贴近墙上并画出高度线,将积木叠高至线的位置,记录积木数量,协助自闭症儿童以计算积木数量来比较高矮。也可以分别将两个布娃娃直接放在叠高的积木前,逐一记录代表它们高度的积木数量,让孩子参考记录并说出哪个高、哪个矮。
四、谁吃得多?(以方格作度量单位)
家长或老师出示3-4个布娃娃,在每个旁边各用碟子盛放一些水果玩具,示范将布娃娃和水果放在图表的方格内。大人指出图表中水果格数比较高的一行,该行的布娃娃便是吃水果比较多的一个。将布娃娃取出并在碟子上放入其他数量的水果,让自闭症儿童逐一将布娃娃及水果放入图表内,完成后指出哪个吃得比较多,哪个吃得比较少。图表的方格是清晰的视觉显示,除让孩子放上物件外,也可根据孩子能力,将格子填色或加上符号。
此外,可以让自闭症儿童进行体能活动,如跳进或跳出纸盒;玩水游戏,如将器皿由大到小排列,然后注入水:美劳活动,如做长(或短)的毛毛虫;音乐律动,如跟随音乐扮高(或矮)的人物等,让孩子通过不同的感觉去体验对比的概念。逐渐从实物转至玩具,再改为用照片及图卡。
如何教自闭症儿童通过度量作比较?以上就是小编为您整理的答案。
更多新闻详情进入成都博爱儿童康复中心