自闭症儿童橡皮泥手工课教案分享

橡皮泥手工课是自闭症儿童非常喜爱的一种活动形式，它不仅可以激发孩子的创造力和想象力，还能锻炼他们的手部协调能力和空间感知能力。那么，如何为自闭症儿童设计一堂有趣且富有挑战性的橡皮泥手工课呢？本文将为您分享一份详细的教案，包括教学目标、教学内容、教学方法和评估标准等方面，帮助您更好地开展橡皮泥手工课教学。

自闭症手工课教案（橡皮泥）如下：

一、认识橡皮泥材料

橡皮泥活动中应选用适合自闭症儿童使用的超轻黏土、空气黏土等，不仅便于塑形，完成作品后更容易保存，而且会配套图样、辅助工具等。

二、掌握橡皮泥基本技法

橡皮泥活动应由易到难，由简到繁，做好一个复杂的形体，要学会揉、搓、压、粘、捏、拉、分等基本技法。在掌握这几种基本技法后，引导自闭症儿童自己动手操作，让孩子有玩泥的意愿，如团泥、双手交替团球、捏泥、搓长、搓圆、压扁（用手掌）、压坑（用物品或手指）、捏尖、用工具造型、组合平面造型、组合泥块完成立体造型等。要注意强调所做的形体要光滑，形象生动，激发孩子的创造性。

三、选择不同颜色的泥料

掌握橡皮泥的基本技法后，要引导自闭症儿童选择不同颜色的泥料，塑造出真实、生动、形象的物体。比如孩子在做各种动物、食物时，搭配不同颜色的彩泥，会使整体作品色彩鲜艳，更容易引起孩子手工活动的兴趣。

四、制作各种形态的作品

自闭症儿童橡皮泥制作的技能技巧不断提高，要鼓励其不断创造，推陈出新。如孩子学会做“皮球”时，可把“皮球”的上下轻轻压平，在一端插上一根“把儿”，就变成了一个苹果。

当自闭症儿童掌握由某种物体形态变成各种物体形态的规律后，要引导孩子举一反三，捏出类似的其他物体。这也是发展孩子想象力、创造力、审美力的大好时机。如孩子在做人物形象时，可让孩子观察人物表情，做成笑、哭、怒等各种表情的人物。