自闭症儿童认知理解训练的方法有哪些？

认知理解能力是自闭症儿童发展的重要方面，对于他们的日常交往和学习能力都有重要影响。那么，有哪些方法可以帮助我们训练和提高自闭症儿童的认知理解能力呢？

自闭症儿童认知理解训练如何开展呢？我们可以从以下几方面着手：

一、把两个部分拼成一个完整的形状（比如两个半圆或拼板）

1、把一个用厚纸板做的圆剪成两个半圆形。家长或老师示范给自闭症儿童看如何把2个半圆拼成一个圆形。让孩子模仿大人，并以一个没剪开的圆形为样本。

2、在纸上画一个圆形，再画一条线（作为提示），把圆分成两个半圆形。让孩子按此线把另两个半圆放在上面，拼成一个圆形。等孩子学会后，就不再给此提示线。

3、把动物或物品的图形以简单的线条分成两半，并剪开。开始时，只用1种图形，等孩子慢慢学会了再逐渐增加数量，让孩子选出应拼在一起的两片。

二、用话语或动作反复做手指游戏（比如听到唱歌做动作）

1、让自闭症儿童看大人如何边说边做手指游戏。然后每说一段，就让孩子做一遍动作。孩子学会了就逐渐增加模仿的内容，直到他全部学会为止。

2、开始时，家长或老师唱歌让孩子做动作，然后让孩子自己边唱歌，边做动作。

3、让孩子与大人一起唱，但有一部分歌大人不唱，让孩子自己唱（比如最后一句），渐渐减少大人唱的部分。如果孩子都学会了就表扬他。

4、大人说出每一段歌词的d1个字，把这作为一种提示，剩下的部分让孩子唱完。也可以用动作提示给他。

三、用3件以上物品进行一对一配对

1、把3个茶碗放在桌子上，拿3个弹球给自闭症儿童。告诉他：“一个茶碗里放一个弹球”。

2、在纸的左边画3个茶碗，再在纸的右边画3把小勺。让孩子画一条线把茶碗和小勺连起来。

3、在孩子面前分别放置几块红色积木和几块蓝色积木。拿出一块红积木和一块蓝积木，对孩子说：“拿一块红积木，拿一块蓝积木”，并让孩子模仿你。

4、吃饭时，让孩子当帮手，帮助配置餐具。家长或老师先放好一个饭碗，让他在旁边放上一双筷子和一个汤勺。也可用玩具餐具代替。

5、让孩子把糖困和点心配好，每人一份。

6、在做面包时，让孩子帮忙在每一片面包上放一块火腿。

四、说出8种颜色的名称

1、让自闭症儿童尽量说出厨房和起居室中他所知道的颜色的名称。

2、如孩子能正确地说出圆形贴纸的名称，作为奖励，让他把贴纸贴在一张纸上做成一幅图画。

3、在屋子里藏些不同颜色开始，如果孩子都能说出来，可再增加颜色。

4、从孩子知道的颜色开始，如果孩子都能说出来，可再增加颜色。

5、利用一些形容颜色的词，以帮助孩子记忆，比如：“像火车一样红。”

6、开始时可以用“这是红色还是蓝色”的方式，给予帮助。