自闭症儿童如何模仿他人动作的技巧？

模仿他人动作是自闭症儿童社交互动和学习能力发展的重要一环。那么，如何帮助他们掌握这一技巧呢？本文将为您分享一些实用的方法和策略。从观察和分析自闭症儿童的动作模仿特点入手，我们将探讨如何通过分解动作、提供视觉提示和给予积极反馈等方式，逐步引导他们提高模仿能力，更好地融入社交环境。

我们可以通过以下两个步骤以及相关游戏进行：

一、模仿单一动作

1、电子钢琴毯

自闭症儿童与家长或老师一起站在地席前，大人示范跳上电子钢琴毯上，使它发声，无须任何提示及指示，吸引孩子做相同的动作。

2、百宝柜

在自闭症儿童面前放至少4个不透明的塑料抽屉，其中一个放孩子喜欢的玩具；家长或老师得到孩子的注意后，打开放了玩具的抽屉，让孩子看到玩具，随即关上抽屉，让孩子自行模仿大人的动作，找出玩具来玩。

3、椅子不见了！

把自闭症儿童与家长或老师吃饭的椅子放在一边，远离餐桌。进餐时，待孩子发现缺少了椅子，然后吸引孩子注意，大人把自己的椅子从另一边推回餐桌，不使用任何提示，让孩子自行模仿大人如何解决椅子不见了的难题，然后才开始进餐。

二、模仿多个步骤动作

1、自立小宝宝

家长或老师告诉自闭症儿童穿好衣服后可到公园游玩，而大人提前把衣服藏在家中某个地方。当得到孩子的注意后，大人走到藏衣服的地方，拿出自己的外衣，并且穿上。不使用任何提示，让孩子自行模仿大人拿外衣，并且穿上。然后大人便带孩子到公园去。如果孩子不明白如何做，大人只能以示范作提示，或重复告诉孩子穿好衣服后才能去公园游玩。

2、摘水果

爸爸拿着水果形状的糖果，妈妈和爸爸握手后，爸爸把糖果举高，妈妈便跳起拿糖果，并在孩子面前吃掉，让孩子模仿此步骤以拿到糖果。握手动作可改为其他动作，让孩子模仿。

3、调饮小师傅

准备两份自闭症儿童喜爱的饮品材料，在他面前逐步加入杯中，让他依次模仿。两份材料中需放一些不会用上的材料，让孩子选择，并确保孩子是因为模仿了家长或老师的动作而完成饮品制作的。