怎样教自闭症儿童操控不同物件？

物件操作是自闭症儿童发展精细动作和手眼协调能力的重要环节。通过引导他们操作不同大小、形状和质地的物件，可以促进他们的感知觉和认知发展。本文将介绍一些有趣的游戏和活动，帮助自闭症儿童掌握物件操作的基本技巧和方法，提高他们的手眼协调能力和手指灵活性。可以通过以下几个游戏进行：

一、小鸭溜滑梯

家长或老师出示盛了水的盘子，并放上滑梯，在自闭症儿童身旁放4只塑料小鸭，大人将左边d1只小鸭从滑梯上溜进水中，指示孩子将其余的小鸭由左至右逐一放在滑梯上，让它们溜进水中。

二、许愿池

家长或老师用地垫拼出一条人行路，并在近中央位置放置一个小水池，示范如何投掷硬币；接着让自闭症儿童从起点取一个硬币，沿着地垫上的箭头方向向前走。当走到贴有标识的地垫，即代表距离水池最近的位置，便可以硬币掷进水池中许愿，接着返回起点再取硬币，直至投完所有硬币。也可改变水池位置，让孩子练习在不同方位投放硬币。

三、小捣蛋

家长或老师与自闭症儿童相对而坐，并在其面前各放一个碗，大人向孩子展示4颗小糖果，表示可以取4次。大人将一颗小糖果放进面前的碗内，让孩子从大人碗中取出糖果，放在自己的碗内，集齐4颗后，便可以取糖果做奖励。

四、眼明手快

家长或老师将若干塑料钉不规则地插在发泡胶板上，并将发泡胶板斜放在桌上。大人将乒乓球放在发泡胶板的顶端，让乒乓球溜下来，自闭症儿童用小塑料桶在发泡胶板的末端接溜下的乒乓球。可调节发泡胶板的斜度，以控制乒乓球溜下的速度，乒乓球溜下的速度越快，难度也越高。

五、层层叠

家长或老师将积木以3块为一层，交错地叠成高塔，建议先从4-6层开始。让自闭症儿童任意抽出其中一块积木，并放在积木塔的顶层，先令积木塔倒塌者便为输。

六、怪兽公司

家长或老师先将已制作完成的怪兽放在桌上作为提示。将制作怪兽的材料，如气球及五官贴纸，用盘子盛放，按顺序放在桌上，让自闭症儿童将五官贴纸贴在气球上。孩子熟练后，可取走实物提示，改由大人说出贴纸应贴在哪些特定的位置。

七、世界大混乱

家长或老师出示汽车图卡做视觉提示，然后将玩具汽车上下倒放在桌上，鼓励自闭症儿童观察，找出错处并将车子正确地放在桌上。也可将物件刻意放错地方，鼓励孩子察觉并纠正，如将玩具鱼放在树上，让孩子将玩具鱼放回鱼缸中等。大人可按孩子的能力转换不同的物件及放置方法，并逐渐减少使用视觉提示卡。